Страницы: 10-15
Планеты Солнечной систем
Вспомни, что ты уже знаешь о движении Земли в космосе.
Земля крутится вокруг своей оси, как волчок, — за 24 часа проходит один день и одна ночь. Ещё она движется вокруг Солнца и делает полный круг за год (365 дней), а раз в четыре года — за 366 дней (високосный год). Ось Земли немного наклонена, поэтому у нас бывают лето и зима: когда наша половина планеты ближе к Солнцу — наступает лето, а когда дальше — зима.
- Рассмотрите схему на с. 7 или изготовленную вами модель Солнечной системы. С их помощью перечисли планеты: а ) в порядке увеличения их размеров; б) в порядке уменьшения их размеров. Проверь себя на «Страничках для самопроверки»
а) В порядке увеличения размеров: Меркурий, Марс, Венера, Земля, Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер.
б) В порядке уменьшения размеров: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Земля, Венера, Марс, Меркурий.
Проанализируйте схемы на с. 13. С их помощью попробуйте объяснить причины следующих природных явлений: а) смена дня и ночи; б) смена времён года. Проверьте себя по тексту учебника.
а) Смена дня и ночи происходит из‑за вращения Земли вокруг своей оси. Полный оборот вокруг оси Земля совершает за сутки. На освещённой стороне — день, на противоположной, в тени, — ночь.
б) Смена времён года связана с двумя причинами. Во‑первых, Земля движется вокруг Солнца — полный оборот занимает один год. Во‑вторых, ось Земли наклонена в космическом пространстве. Из‑за этого, двигаясь вокруг Солнца, наша планета подставляет ему то северную часть, то южную. Когда северная часть получает больше света и тепла, там наступает лето, а в южной в это время — зима. И наоборот.
Практическая работа
1. Найди на глобусе основные стороны горизонта; Северный полюс; Южный полюс. С помощью глобуса покажи, как вращается Земля вокруг своей оси.
2. Пусть какой-нибудь источник света, например лампа, изображает Солнце. Поставь напротив него глобус. Вращай глобус вокруг оси и наблюдай, как будут перемещаться свет и тень по его поверхности. Постарайся представить себе, как происходит смена дня и ночи на Земле.
Если представить, что лампа — это Солнце, а глобус — Земля, то при вращении глобуса вокруг своей оси одна его сторона будет освещена (там день), а другая — в тени (там ночь). Так и на настоящей Земле: она вращается вокруг своей оси, делая полный оборот за 24 часа, из‑за чего происходит смена дня и ночи.
3. Используя тот же источник света и глобус, покажи, как обращается Земля вокруг Солнца. Объясни, почему происходит смена времён года.
Проверь себя
1. Назови планеты по схеме на с. 14. Для самопроверки используй схему на с.7.
2. Коротко расскажи о планетах Солнечной системы.
В Солнечной системе восемь планет, и все они вращаются вокруг Солнца. Ближе всего к нему — Меркурий, самая маленькая планета. Рядом с ним — Венера, очень жаркая, с плотной атмосферой. Третья планета — наша Земля, единственная, где есть жизнь. За ней идёт Марс — красная планета, на которой учёные ищут следы воды и жизни.
Дальше начинаются огромные планеты‑гиганты. Юпитер — самая большая, у неё много спутников и заметные полосы облаков. Сатурн знаменит своими красивыми кольцами из льда и камней. Уран необычен тем, что «лежит на боку» при вращении. Последняя планета — Нептун, самая далёкая и ветреная: там дуют самые сильные ветра в Солнечной системе.
3. Как движется Земля в космическом пространстве?
Земля в Космическом пространстве вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
4. Объясни, отчего происходит смена дня и ночи на Земле?
Смена дня и ночи происходит из‑за вращения Земли вокруг своей оси. Полный оборот занимает 24 часа (одни сутки). Когда какая‑то часть планеты обращена к Солнцу — там день, а когда оказывается в тени — наступает ночь.
5. Почему происходит смена времён года на нашей планете?
Времена года меняются из‑за наклона земной оси и движения Земли вокруг Солнца: полушария по очереди получают больше или меньше солнечного света и тепла в течение года. Когда Северное полушарие наклонено к Солнцу, там лето, а в Южном в это время — зима. Через полгода всё меняется наоборот.
Задания для домашней работы
1. Вылепи из пластилина модели 2-3 планет (по своему выбору). Покажи при этом, что планеты имеют шарообразную форму, но разные размеры.
2. Вместе со взрослыми понаблюдай на вечернем небе Луну: невооружённым глазом, в бинокль или школьный телескоп. Сравни результаты наблюдений, сделанных разными способами.
Рассматривать космические объекты невооружённым глазом очень тяжело — они расположены от Земли на огромном расстоянии.
Бинокль даже с небольшим увеличением помогает увидеть на Луне лунные моря и крупные кратеры — детали, которые не разглядеть просто так.
Школьный телескоп даёт ещё более чёткую картину: в него видны мелкие кратеры, горные хребты и тени вдоль терминатора. Благодаря этому становится очевидно, что поверхность Луны неровная и гористая.
3. Если есть возможность, побывай в планетарии. Здесь можно увидеть движение планет Солнечной системы, познакомиться с разнообразием планет и их спутников. Приготовься рассказать на уроке о своих впечатлениях.
4. Постарайся найти в дополнительной литературе, Интернете информацию о новых научных исследованиях планет Солнечной системы. Подготовь сообщение.
Астрономы всего мира активно изучают планеты Солнечной системы: отправляют зонды, запускают телескопы и анализируют данные.
Но больше всего внимания сейчас приковано к Марсу — учёные считают, что он может многое рассказать нам о возможности жизни за пределами Земли.
В 2021 году на Марс отправили специальный марсоход. Он как настоящий исследователь: ездит по поверхности Красной планеты, фотографирует всё вокруг и внимательно изучает камни и песок.
Марсоход не просто смотрит — он ищет следы древней жизни. Марсоход собирает кусочки грунта и кладёт их в маленькие пробирки. Потом эти образцы планируют привезти на Землю и изучить как следует. А ещё робот записывает звуки Марса — это первые аудиозаписи с другой планеты!
Вместе с марсоходом на Марсе работает робот‑вертолёт. Он совсем небольшой, но очень умный. Вертолёт поднимается в воздух и летает над поверхностью — фотографирует всё с высоты. Эти снимки помогают марсоходу выбирать, куда ехать дальше: где можно пройти легко, а где лучше не ехать.
Получается, благодаря марсоходу мы узнаём всё больше о Марсе. Кто знает, может быть, однажды люди смогут отправиться туда и сделать новые удивительные открытия!