Страницы 126-129
В гости к зиме
1) По своим наблюдениям расскажи, что изменилось в природе с приходом зимы.
С приходом зимы стало холодно, вокруг лежит снег, а реки и озера покрылись толстым слоем льда. Дни стали короче, а ночи длиннее. Солнце едва-едва приподнимается над горизонтом. Деревья укрыты снегом, осталось мало птиц, а некоторые звери легли в зимнюю спячку.
2) Вспомни свойства снега и льда.
Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый.
Лед бесцветный, прозрачный, твердый.
Познакомьтесь по учебнику с изменениями в неживой и живой природе зимой. Подготовьте сообщение классу.
Сообщение «Изменения в неживой природе»
Зимой солнце висит очень низко над горизонтом и потому земля получает мало солнечного тепла. Из-за этого стоит холодная погода, температура опускается ниже нуля градусов.
Дни зимой короткие, а ночи длинные.
Реки и другие водоемы покрылись льдом, все вокруг укрыто снегом, во многих местах есть сугробы.
Зимой обычно не бывает дождей, а вместо них идет снег. Снег при сильном ветре называется метель.
Но зимой случаются и оттепели, и тогда снег начинает таять.
Сообщение «Изменения в живой природе»
Зимой в живой природе наблюдается затишье. Деревья давно сбросили листья и стоят укрытые снегом. Только хвойные деревья остались зелеными.
Под снегом можно увидеть зеленую траву, она не замерзает, потому что снег защищает ее от морозов.
Многие птицы улетели в теплые края, насекомые попрятались в укромные места и заснули. Спят и некоторые животные, например, ежи или медведи.
Зимой на снегу можно увидеть следы разных животных и птиц.
1) Расскажите, какие из перечисленных зимних явлений вы наблюдали в вашем крае.
В нашем крае я наблюдал сильные метели, с порывистым ветром, наблюдал изморозь, особенно часто она бывает на проводах и березках.
Наблюдал оттепель, когда снег слегка таял и становился рыхлым. После оттепели у нас случались гололедицы и тогда ходить по улицам надо было осторожно.
2) Вспомните и расскажите, какие опыты со снегом и льдом вы ставили в 1 классе.
Опыт первый.
Сгребем снег горкой. Эта горка останется рыхлой и в нее мы легко можем воткнуть палочку.
Возьмем кусок льда. Он твердый и прочный. Воткнуть в него палочку не получится. Если по этому куску ударить молотком, он расколется на множество осколков, разобьется.
Вывод: снег рыхлый, а лед твердый и хрупкий.
Опыт второй.
На столе разложим листы цветной бумаги. На один из листов насыпаем небольшую горку снега. Под слоем льда мы не видим бумаги, но видим, что снег имеет белый цвет.
На другой лист положить кусочек льда — цвет бумаги можно определить сквозь лёд. Повторим эксперимент с другими листами бумаги.
Вывод: снег белый, а лед бесцветный.
Опыт третий.
Попробуем сквозь горку снега разглядеть цвет цветной бумаги. У нас это не получится. Зато через кусок льда мы легко увидим, что бумага под ним желтая.
Вывод: снег непрозрачный, а лед прозрачный.
Опыт четвертый.
Взяли два стакана. Положили в один стакан лед, а в другой стакан снег. Подождали некоторое время. Снег и лед растаяли. В стаканах получилась вода.
Вывод: в тепле лед и снег тают. Образуется вода.
3) Сформулируйте правила безопасного поведения на улице зимой.
Правила безопасного поведения на улице зимой.
1. Зимой надо носить теплую одежду и обувь.
2. Нельзя находиться на морозе слишком долго. При замерзании следует срочно зайти в теплое помещение.
3. Если на улице гололед, ходить следует осторожно, по посыпанным песком дорожкам.
4. Не следует ходить близко к стенам домов, ведь с крыши может упасть снег или сосулька.
5. Не следует выходить или играть на льду рек и озер.
1) Помогите Серёже и Наде распознать деревья.
- Ель. Хвоинки ели маленькие и жесткие.
- Береза. Ствол белый с черными пятнами.
- Клен.
- Желтый лист характерной формы, уронил Дуб.
- Сосна. Хвоинки спаренные и более крупные, чем у ели.
- Ясень
- Семена с шариками принадлежат Липе.
2) Под снегом можно увидеть зелёные травянистые растения. Как вы думаете, почему они не погибают зимой от морозов?
Снег хорошо защищает землю от мороза, его можно сравнить с одеялом. Под толстым слоем снега земля не промерзает и растения не гибнут.
3) Рассмотрите рисунки на с. 129. Чьи это следы? Накройте их фишками с номерами тех животных, которые изображены справа. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки». Если потребуется, исправьте ошибки, перемещая фишки.
Сверху вниз:
- Самый верхний след оставила лесная мышь, она маленькая и след у нее самый маленький. И между отпечатков лап виден след хвоста.
- След принадлежит зайцу. Он оставляет круглые следы, два побольше и два поменьше.
- След оставила сорока. Это птичья лапка и опознать этот след легче всего.
- След принадлежит белке. Он похож на след мыши, но крупнее и нет отпечатка хвоста.
- Последний след оставили копыта лося и их тоже узнать очень легко.
Ответы на вопросы в конце темы:
1) Как изменяется с наступлением зимы высота солнца в небе и продолжительность дня? К чему это приводит?
Высота солнца в небе уменьшается, уменьшается и продолжительность дня. Земля получает меньше солнечного тепла и устанавливается холодная погода.
2) Назови несколько зимних явлений в неживой природе.
Зимние явления в неживой природе: снегопад, метель, оттепель, изморозь, гололедица.
3) Что можно наблюдать зимой в живой природе?
В живой природе зимой мы видим голые, укрытые снегом деревья, некоторые животные ложатся в спячку, многие птицы улетели на юг, а те, что остались, стараются перекочевать поближе к жилью человека.