Учебник Плешаков 4 класс. 1 часть. Страницы 84-90

Страницы: 84-90

Зона степей

Вспомни, больше или меньше тепла получает от Солнца зона степей по сравнению с лесными зонами. Что ещё ты знаешь о степи? Если тебе приходилось бывать в степи, приготовься рассказать об этом.

Степи получают больше тепла от Солнца, чем лесные зоны, потому что они расположены южнее — там солнечные лучи падают более прямо и сильнее прогревают землю.

  • В степи почти нет деревьев, зато много трав.
  • Лето в степи долгое, жаркое и засушливое.
  • Зима в степи короткая, малоснежная и холодная.

Рассмотри фотографии. Представь себе степь. Чем она отличается от леса? Опиши степь по фотографиям.

Степь сильно отличается от леса. В лесу растут деревья и кусты, а в степи их нет совсем — только трава и цветы до самого горизонта.

На первой фотографии — весенняя степь с яркими тюльпанами. Красные цветы разбросаны по зелёной траве.

На второй фотографии — степь в другое время года, скорее всего летом или осенью. Тюльпанов уже нет, но растёт высокая трава — похоже на ковыль.

  • Найди на карте природных зон России зону степей. Что ты можешь рассказать о ней по карте? Научись показывать эту природную зону на карте.

Природная зона степей расположена на юго-востоке и юго-западе. По сравнению с лесной зоной степи занимают меньше площади, но всё равно охватывают значительные территории России.

1. Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения степей. Выскажите предположения, как эти растения приспособлены к условиям жизни в степи.

Тюльпаны и ирисы цветут весной, пока не наступила летняя жара и в почве достаточно влаги. Потом их надземные части отмирают, а в почве до следующей весны остаются луковицы с запасом питательных веществ.

Ковыль и типчак приспособлены иначе: они переносят сильную засуху благодаря очень узким листьям, которые испаряют мало влаги.

2. С помощью рисунка учебника (с. 86 – 87) познакомьтесь с животным миром степи.

  • Степной орёл
  • Пустельга
  • Степной жаворонок
  • Дрофа
  • Серая куропатка
  • Журавль-красавка
  • Суслики
  • Степная гадюка
  • Хомяк
  • Кузнечик
  • Шмель
  • Кобылка

3. Расскажите по этому рисунку об экологических связях в степи. Изготовьте модель цепи питания, характерной для степи.

  • растения — основа пищевой цепи.
  • кобылки — питаются растительной пищей;
  • кузнечики — в основном едят мелких насекомых;
  • грызуны (суслики, хомяки) — питаются растениями и семенами.
  • птицы (степной жаворонок, серая куропатка, журавль‑красавка, дрофа) — кормятся растениями и насекомыми;
  • хищные птицы — охотятся на грызунов и мелких птиц;
  • степная гадюка — питается грызунами;
  • ящерицы — едят насекомых;
  • степной хорёк — охотится на грызунов.

Модели цепей питания для степи:

Ковыль → насекомые → кузнечик → степной жаворонок → степной орёл

Растения → суслик → степная гадюка → степной орёл

Растения → хомяк → пустельга

Растения → кобылка → ящерица → степная гадюка

Обсудим!

1. Сравните природу зоны степей с природой лесов и тундры.

Природа зоны тундры сурова. Зима долгая и холодная, а лето прохладное и короткое. Здесь практически не растут деревья. Основу растительного покрова составляют мхи и лишайники. Растения располагаются близко к земле — так они защищаются от сильных холодных ветров. Летом поверхность тундры немного оттаивает, и на короткое время здесь появляется скудная растительность.

Природа зоны лесов заметно отличается. Здесь достаточно тепла и влаги, чтобы росли высокие деревья. Леса могут быть хвойными, лиственными или смешанными. Под деревьями растут кустарники, разнообразные травы, грибы и ягоды.

Природа зоны степей представляет собой открытые равнинные пространства, сплошь покрытые травянистой растительностью. Деревья здесь практически отсутствуют из‑за недостатка влаги. Травянистые растения хорошо приспособлены к засушливому климату.

2. Рассмотрите на рисунках животных степи. В чём проявляется их приспособленность к условиям жизни?

Жизнь в норах — некоторые животные роют норы или используют готовые укрытия. Это помогает прятаться от хищников, спасаться от дневной жары и ночных холодов, а также делать запасы пищи.

Маскировочная окраска — у некоторых животных степи неяркая расцветка, которая сливается с цветом сухой травы и делает животных незаметными для хищников.

Питание доступной пищей — значительная часть животных питается травянистыми растениями, семенами, насекомыми, которые в изобилии встречаются в степи. Грызуны активно поедают семена и корни растений.

Острое зрение хищных птиц, позволяющее высматривать добычу с большой высоты.

Социальное поведение — многие виды (например, суслики) живут колониями и предупреждают друг друга об опасности звуками.

Проверь себя

1. Покажи на карте зону степей.

2. Дай краткую характеристику зоны степей по плану, приведённому в учебнике (с. 51).

1. Степь. Расположена на юго‑востоке и юго‑западе, между лесостепями и полупустынями.

2.

  • Климат: лето долгое, тёплое и засушливое. Зима короткая, но холодная.
  • Растительный мир: травянистые растения — тюльпаны, ирисы, ковыль, типчак.
  • Животный мир: много грызунов (суслики, хомяки), копытных (сайгаки), хищников (лисы), птиц (дрофа, степной орёл), пресмыкающихся (гадюки).
  • Животный мир: насекомые (кобылки, кузнечики, шмели), птицы (степной жаворонок, серая куропатка, журавль-красавка, дрофа, степной орёл, пустельга), грызуны (суслики, хомяки), пресмыкающиеся (степная гадюка).

3. Использование природы человеком: земледелие животноводство.

4.

  • Проблемы: распашка степей, перевыпас скота, браконьерство, степные пожары.
  • Охрана: создание заповедников, ограничение распашки и выпаса, борьба с браконьерством и пожарами.

Задания для домашней работы

1. Нарисуй, как ты представляешь себе степь.

2. Узнай на рисунке насекомых. Ответь устно.

  1. Шмель;
  2. Кобылка;
  3. Степная дыбка.

В дополнительной литературе, Интернете найди сведения о тех растениях и животных степи, которые тебя заинтересовали. Подготовь сообщение.

Степь

Степь — это большая открытая равнина, покрытая травами. В степи растут разные травы. Они по‑разному приспособились выживать в засушливом климате:

Тюльпаны и ирисы цветут только весной, пока в почве ещё много влаги и не наступила летняя жара. Потом их надземные части отмирают, а в земле остаются луковицы с запасом питательных веществ — они будут ждать следующей весны;

Ковыль и типчак переносят сильную засуху благодаря узким листьям — так они испаряют меньше влаги. Эти травы растут в степи всё лето.

Весной степь особенно красива: она покрывается яркими цветами. Но уже к середине лета цветы отцветают, и степь становится золотисто‑серебристой — это колышется на ветру ковыль.

В степи много насекомых. Здесь можно встретить кузнечиков, кобылок и шмелей. Они живут среди трав и питаются растениями и нектаром.

В степи можно встретить разных животных. Среди них:

  • Суслики — небольшие грызуны. Они живут в норах и часто встают столбиком, чтобы заметить опасность.
  • Степной орёл — крупная птица с размахом крыльев до двух метров. Парит в небе и высматривает добычу.
  • Степная гадюка — небольшая змея. Её трудно заметить: окраска сливается с сухой травой.

Степь кажется пустой, но она полна жизни. Все её обитатели приспособились к засушливому климату.

4. С помощью дополнительной литературы соверши воображаемое путешествие в один из степных заповедников. Какую работу в заповеднике проводят учёные?

Оренбургский заповедник — один из самых больших степных заповедников России. Он был создан в 1989 году, чтобы сохранить уникальную природу степей. Заповедник занимает огромную территорию и состоит из нескольких участков, расположенных в разных районах Оренбургской области.

Здесь учёные изучают и охраняют природу степи. Они занимаются важной работой:

  1. Наблюдают за животными. Следят за лошадьми Пржевальского и сайгаками, считают их и отмечают, как они себя ведут. Это помогает понять, всё ли у животных в порядке и не нужна ли им помощь.
  2. Изучают растения. Осматривают ковыль, типчак и тюльпаны, особенно те, что в Красной книге. Учёные записывают, где и сколько таких растений растёт, — это показывает, здорова ли степь.
  3. Защищают степь. Проверяют, не пострадали ли участки от пожаров или выпаса скота, и помогают им восстановиться. Например, высаживают новые травы на повреждённых местах.
  4. Проводят экскурсии. Рассказывают школьникам и взрослым, почему важно беречь природу.

Благодаря учёным редкие животные и растения в безопасности, а степь остаётся красивой и живой.

Поделитесь ответами с друзьями